ПАМ’ЯТКА ЧИТАЧЕВІ
Поради шкільного бібліотекаря
Читайте!
Нехай у вашому житті не буде жодного дня,
коли
б ви не прочитали хоча б сторінки із книги!
К. Паустовський
Люба дитино! До тебе це слово!
Перед тобою — скарбниця чудова,
Мудрих порад невичерпне джерельце,
Книгу люби i душею, i серцем.
Не гоже бруд заносити в науку —
Простягуй книзi ляше чистi руки.
Якщо ти хочеш книгу всю читати,
Не змушуй сторiнки в нiй випадати,
Вiдтак книжки не слiд перегинати.
Друг твiй — книга — буде гарним,
І новеньким, i охайним,
А для цього будь уважним,
Не забувай речей в нiй зайвих.
Краще витрати хвилину,
Та вiзьмися й до путя
Попiдклеюй всi сторiнки,
Книзi дай нове життя!
Вiзерунчасту закладку
Книзi подаруй на згадку.
Ще й обкладинку вдягни,
Життя книзi збережи!
Із
скарбнички мудрої книги
·
Книга – друг школяра.
·
Книги читати – багато знати.
·
З книгою дружити – у добрі і щасті жити.
·
Хто багато читає – той багато знає.
·
Книга вчить, як на світі жить.
·
Книга допоможе у труді, виручить у біді
·
У Землі супутник – Місяць, у
людини - книга.
Як працювати
з підручником
1.
Прочитай увесь
заданий текст, глибоко
вдумуючись у його
зміст. Пам’ятай, що читання
підручника без напруження
думки – марна трата часу.
2. Працюй завжди
з ручкою або
олівцем в руках.
3. Засвоєнню допоможуть
схематичні малюнки й
записи.
4. Поділи в
думці текст на частини і
знайди основну думку.
5. Читаючи текст,
пов’язуй його
з часом, картою,
графіками, схемами підручника. Пам’ятай, що
без хронології та
карти немає історії.
6. Порівнюй, зіставляй
вивчений матеріал, факти,
явища з іншими
подіями.
7. Склади короткий усний ( письмовий ) план прочитаного.
8. Намагайся в
тексті знайти відповідь
на кожне запитання,
наведене в кінці
параграфа.
9. Привчай себе
до самоконтролю: обов’язково перекажи
вголос або про
себе заданий матеріал, спочатку
по частинах, а
потім у цілому
весь параграф. Роби
це так, щоб
словам було тісно,
а думкам – просторно.
10. Виконуй
завжди домашні завдання.
11. Долай труднощі,
а не тікай
від них. Працюй
систематично і наполегливо над
книжкою
ЯК ПЕРЕТВОРИТИ ЧИТАННЯ
НА ЗАХОПЛЕННЯ
Заповіді читача
1. Пам’ятай, що читання - одна з найважливiших, найпотрiбнiших,
найсерйознiших робiт, не «мiж іншим».
2. Навчися користуватися змiстом.
З. Хоча б одну з читаних тобою останнiм часом книг читай iз закладкою,
повертайся iнодi до прочитаного.
4. Не залишай книгу недочитаною без серйозних причин.
5. Закриваючи книгу (навiть прочитавши тiльки частину її), подумай, що
запам’яталося, схвилювало, налякало, утiшило, вразило, здивувало.
6. Постарайся самостійно розiбратися у всьому, пояснення незрозумілих слiв
шукай у тлумачних словниках.
7. Книга добре i надовго запам’ятовується, якщо її змiст розповiсти
друговi, батькам.
Анкета
"Методика незакінчених речень"
Я думаю, що гарний учень - це той, хто ...
Я думаю, що поганий учень - це той, хто ...
Найбільше мені подобається, коли учитель ...
Більш за все мені не подобається, коли учитель ...
Мені подобається моя школа (мій клас) тому, що ...
Мені не подобається моя школа (мій клас) тому, що ...
Я хотів (ла) би (б) щоб у школі... (щоб у класі...)
Я не хотів (ла) би (б) щоб у школі... (щоб у класі...)
Мені цікаво на уроках, коли ...
Мені зовсім не цікаво на уроках, коли ...
Я вибираю важкі завдання на уроках тому, що ...
Я вибираю легкі завдання на уроках тому, що ...
Я вважаю, що гарний учитель - це той, хто ...
Я вважаю, що гарна школа (клас) - це школа (клас,
де...
Якби я був (була) учителем ...
Якби я був (була) класним керівником...
Комментариев нет:
Отправить комментарий